Fácil: es la ciencia que estudia la forma de aprendizajes de los y las adultas.
Pero en qué se basa? Parte de fuentes curriculares tales como:
1. Filosófico institucional
2. Epistemológico-profesional
3. Político-normativo
4. Sociocultural
5. Psicopedagógica
AJA: PERO QUE ES TODO ESO:
Lo filosófico institucional es un modelo educativo que le permita enfrentar los
retos que las transformaciones de la sociedad contemporánea, denominada
sociedad del conocimiento, planteaban al conjunto de instituciones educativas.
Este sustento teórico sirve como base para las acciones que en nuestra
universidad se denominan Modelo Educativo Siglo XXI.
- Reconociendo que los adultos son capaces de asumir sus responsabilidades en
los ambitos de la vida.
- La andragogía responsabiliza al adulto de sus aprendizajes,
-
La
confrontación permanente entre teoría y práctica y el análisis del proceso
-
Vinculación
estrecha entre los procesos de trabajo y los hechos andragógicos.
Lo Espistemológoci-profesional: determinada manera de comprender cómo son los procesos de
aprendizaje en los sujetos; de tal forma que a partir de la intersección de
ambos componentes se diseñan y desarrollan estrategias de enseñanza y de
aprendizaje.
Lo político-normativo: Referirnos
al fundamento político-normativo del modelo andragógico, implica establecer un
compromiso con el futuro, debiendo ubicarnos en un marco político-jurídico que
lo sostiene y favorece. Politicas de la
Unesco, de la Educación para adultos, normativos, etc.
Lo sociocultural: la información pertinente acerca del tipo de
sociedad y del ideal de cultura para las cuales pretendemos formar a nuestros
estudiantes.
El formar a los estudiantes
para que estén en condiciones de ser sujetos sociales emprendedores y
responsables.
Lo psicopedadógica:
conocer las características psicológicas concretas de los
estudiantes a fin de diseñar con un mejor fundamento una propuesta curricular.
La psicopedagogía nos proporciona información respecto a la fase
evolutiva en la que se encuentran los estudiantes y sus posibilidades de
aprender, pudiendo conocer de antemano aquello que los educandos son capaces de
hacer y aprender en una determinada etapa o ciclo.
POR ESO EN EL HECHO ANDRAGÓGICO ES
IMPORTANTE TENER CLARO LO SIGUIENTE:
Aprender
a Conocer. Es
necesario conciliar una formación general con la posibilidad de ahondar en un
campo específico del conocimiento, bajo una perspectiva de aprendizaje permanente
durante toda la vida.
Aprender a Ser. Involucra el desarrollo de
valores y actitudes para formarse como una persona íntegra, autónoma,
responsable y con principios éticos.
Aprender a Emprender. Se refiere al logro de una
visión y actitud emprendedora que conduzca a la generación de nuevas opciones
empresariales.
Aprender a Convivir. Requiere la habilidad para el establecimiento
efectivo de relaciones interpersonales,
de tolerancia y respeto en el contexto laboral, social e
intercultural de un mundo globalizado
Funcionalidad del hecho o proceso andragógico
-
El proceso andragógico es real, objetivo y concreto debido a
que:
o
Existe el sujeto adulto
como una realidad biológica, psicológica, económica y social.
o
El adulto es susceptible de educarse durante todas las etapas de
su vida.
o La sociedad necesita
educar a sus miembros.
PERO COMO DEBE DE SER EL HECHO
EDUCATIVO:
ü Los métodos y técnicas son más
procedimentales, indican cómo hacer algo con precisión, Son creadas para un
propósito determinado.
Las estrategias didácticas son intencionales
(tácticas) dirigidas a un objetivo
relacionado con el aprendizaje y estas a su vez, susceptibles de formar parte
de la estrategia andragógica-ALGUNAS TECNICAS
-
Estudios
de caso: de Análisis y de problemas.
-
Trabajos
en grupo.
-
Cuartetos
con rotación.
-
El
ensayo.
-
Tutorías
-
Trabajo
en equipo.
-
Conferencias.
-
Solución
de Problemas.
-
Educación
virtual
PRINCIPIOS DE LA ANDRAGOGÍA
-
Participación: Estudiante capaz de interactuar con
sus compañeros y compartir experiencias.
-
Horizontalidad:
Facilitador y estudiante con
características cualitativas similares.
-
Flexibilidad: Entender a los y las adultas que
tienen una carga educativa, familiares, económicas etc. Lapsos diferentes en su aprendizaje según sus
aptitudes y destrezas.
-
Adulto:
Ser con desarrollo histórico pero que continua con su individualización de ser
y de su personalidad.
-
Antropogogía: está en educación permanente, en función de
su vida social, ergológica y cultural.
-
Aprendizaje: Proceso dinámico de interacción del individuo
y su realidad.
Fotografías:
Propias, de eventos realizados en 2015. Sobre el Trabajo en Equipo.
(Federico Alvarado)
Excelente aprendizaje y vivencias. Felicitaciones.
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